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高中推"周末家長陪學":家長學生一起自習

編輯:江文燕   時間:2018-8-12 23:40:39   來源:   點擊:699

  1月6日星期六夜晚7點,浙江省衢州第一中學(以下簡稱衢州一中)教室里的燈在寒夜里發出溫暖柔和的光。

  17歲的高一學生張帆在教室里做著習題,43歲的張建華坐在一旁時而微笑的看著兒子時而埋頭寫詩。“我來看看孩子在學校的學習情況,順便找找早已遠去的學生時代的感覺,學校能給我們父子一起學習的機會我很開心。”

  張建華能來教室陪讀,得益于衢州一中這個學期開始的“周末家長陪學”,即在周末夜晚家長可以陪孩子在教室里學習。

  “溝通是一種很好的教育方式,陪學主要目的就是為了讓家長和孩子之間有效溝通,這學期開始陪學后,家長學生們都很滿意,我們會不斷完善,讓老師、學生、家長之間溝通得更順暢。”衢州一中副校長傅林峰說。

  孩子在學習

  家長在一旁寫抒情詩

  周六夜晚原本是寄宿生回家與父母相處的時間,但衢州一中一樓的幾間教室里依舊亮著燈。

  衢州一中的一位老師稱,學生按照自覺自愿的原則可以去教室自習,周末學校會開放幾間教室將自愿學習學生集中在一起學習。“有點類似大學里的圖書館,也會有值班教師維持秩序或者答疑解惑。”

  按照約定,張建華這個周末可以去教室陪兒子去教室晚自習,張建華下午5點多鐘就來到了學校等待陪讀。

  張建華的兒子張帆在衢州一中念高一。

  在張建華看來,這是一次難得和兒子學習的機會。“兒子在家里很隨性,學習也會學習,但更多時間會去玩游戲,教室學習氣氛濃,孩子既能好好學習,我又能看著他專注學習的樣子,這種感覺很好。”

  晚上7點,關了手機的張建華坐在教室里,有時抬頭看著孩子,更多時候在學校發陪讀卡上寫詩。“離開校園生活很久了,坐在這里的感覺很純潔,也會詩興大發,其實我平時是不寫詩的,坐在這里就是想寫。”

  陪了兒子上了兩個小時的晚自習,一首“能抒發自己心聲”的詩歌也在張建華筆尖流出——

  這個冬天不太冷

  寒風越過樹梢想擠進門縫鉆進孩子們的衣領

  風在門前探了個頭溜走了

  這個冬天不太冷

  冰雪已經模糊了玻璃,里面的人兒印在上面

  臉蛋兒紅紅的

  這個冬天不太冷

  沙沙的書寫聲,讓冰凍的呻吟漸漸停息,也來欣賞這美麗的聲音

  張建華說,這首詩也許有點難懂,但他自認為寫得“很有感覺,只要從愛孩子的方面想你就會理解”。

  而張帆對老爸來陪表現得很大度隨性。“我是喜歡在家里,家里可以玩游戲,但他想來陪就過來陪唄,反正我是那種愛學習的孩子,他看我學習這么苦,會更理解我的。”

  晚上9點,張建華開車回家,張帆回學生宿舍休息。“能看看孩子就感覺很好了,該放手的時候還是要放手,在學校寄宿少回家也許更利于他將來獨立生活。”

  陪讀由家長發起

  衢州一中高一(1)班班主任王燕飛告訴記者,“家長陪學”是由家長提出來班主任討論報學校同意后實行的:“家長要不要陪讀是要征求過孩子同意的。”

  這個學期剛開學就有家長在微信群里提出陪孩子去教室上晚自習的想法,這個提議隨即被眾多家長點贊。

  很快這種陪孩子在教室學習的跟帖,在衢州一中的各個家長群里蔓延開來。“僅僅一天,學校里所有班主任都收到了家長想陪讀的愿望。”王燕飛說。

  各個班主任迅速收集起家長的愿望,綜合學校的實際情況制定出這樣一種陪讀方式:按照自覺自愿的原則,家長可以在雙休日晚上來教室陪孩子晚自習,值班老師會在現場維持秩序和答疑解惑。

  “原則是要求學生的父親母親陪讀,根據家長的實際作息時間進行調度,我們是希望每個學生的家長至少一個學期來陪讀一次。”王燕飛說, 家長陪不陪讀,學校會尊重每一個孩子的意見,孩子不愿意家長來,班主任會建議家長不要來,“孩子的意見很重要。”

  校方稱

  主要作用在于溝通,會不斷完善

  周末家長陪讀晚自習,在衢州一中開展了三個多月了,數百個家長已經有了陪孩子一起上晚自習的經歷。

  “上高中后孩子的學習越來越緊張,愛學習的孩子會漸漸和父母接觸少起來,關系也會有些微妙的改變,父母因為工作忙也會無形之中疏遠孩子,有了這個約定的陪讀后,孩子和家長的心更近了,而老師、學生、家長之間溝通更順暢了。”

  王燕飛說,從這個學期的陪讀情況來看,效果還是很明顯的。“尤其是老師和家長的溝通上順暢了很多,老師了解學生在家里的生活習慣和性格特征后師生溝通更容易,老師對家長的建議也會更精準,更利于孩子學習生活。”

  衢州一中副校長傅林峰對家長陪讀晚自習做法表示滿意。“溝通是教育里不可或缺的一環,有人認為家長陪讀是督學,我們則立足于陪伴和溝通,家長陪學也許還有瑕疵,在實施的過程中肯定還有完善的地方,我們會逐漸改進,但便于溝通的宗旨不會變。”

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